物以類(lèi)聚，人以群分

        鹿鼎策劃公司通過(guò)各種策劃類(lèi)服務(wù)將陰盤(pán)遁甲思維廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代社會(huì)人們的生產(chǎn)生活當(dāng)中，指導(dǎo)人們創(chuàng)業(yè)、工作、管理、經(jīng)營(yíng)、學(xué)習(xí)、婚戀……

        這日傍晚，在鹿鼎公司中，會(huì)客室里的T女士正在聽(tīng)王教授談?wù)撽幈P(pán)遁甲思維，這時(shí)，助理敲開(kāi)了門(mén)，把茶水和點(diǎn)心又多準(zhǔn)備了一份，隨著輕柔的一聲：“您好請(qǐng)進(jìn)?！盧總被助理邀請(qǐng)了進(jìn)來(lái)。

        R總是關(guān)注鹿鼎策劃公眾號(hào)多年的客戶(hù)了，他這次來(lái)到鹿鼎公司是為了給孩子求測(cè)學(xué)業(yè)相關(guān)的問(wèn)題。

        2022年6月10日18點(diǎn)33分，王教授根據(jù)當(dāng)時(shí)的時(shí)間排好了陰盤(pán)遁甲信息后，端起了茶杯，嘗了一口剛剛沖泡好的龍井，說(shuō)：“小孩子的素質(zhì)不錯(cuò)，但是沒(méi)有太多進(jìn)步的空間，他想好好學(xué)習(xí)，可是通過(guò)努力卻達(dá)不到理想的成績(jī)?！?/span>

        “確實(shí)是這樣的。我兒子之前的學(xué)習(xí)很好，從小學(xué)到初一的成績(jī)都很好，但是因?yàn)橐咔?，學(xué)校經(jīng)常停課。每次復(fù)課的第一天，我的孩子就開(kāi)始發(fā)燒，我想會(huì)不會(huì)是壓力太大，于是就帶他去看了心理醫(yī)生，醫(yī)生都說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，這樣的情況到現(xiàn)在為止已經(jīng)有三次了。”從R總略顯淡定的神情內(nèi)還是窺探到了心中的一絲焦慮。

        王教授看了一下陰盤(pán)遁甲信息，對(duì)R總說(shuō)道：“導(dǎo)致孩子每次發(fā)燒的原因，是因?yàn)樗惺忠拿　Ｔ诤⒆拥闹匾课簧祥L(zhǎng)了一顆痣，而且在左腳也有疤或者斑點(diǎn)?！?/span>

        T女士在一旁聽(tīng)的也入了神，突然問(wèn)道：“王教授，那請(qǐng)問(wèn)在這個(gè)陰盤(pán)遁甲信息中顯示上看，要是一個(gè)女孩子也會(huì)是一樣的位置么？”

        王教授轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)頭說(shuō)：“你既然現(xiàn)在問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題，你的自身就與當(dāng)下的陰盤(pán)遁甲信息同頻了，這說(shuō)明，在你的身體上也有同樣的信息。”

        T女士說(shuō)：“是嗎！”于是現(xiàn)場(chǎng)翻找了自己的左腳，果然發(fā)現(xiàn)在自己的腳踝處有一顆黑點(diǎn)，頓時(shí)驚訝不已。

        王教授對(duì)R總和T女士同時(shí)說(shuō)道：“在你們經(jīng)常活動(dòng)居住的場(chǎng)所的東北方向，放有與老虎相關(guān)的圖騰或者文字?！?/span>

        R總說(shuō)：“我確實(shí)沒(méi)太注意，您說(shuō)了就肯定有，我回去找找?！?/span>

        T女士也答道：“是的，我家的東北方掛著今年的虎年掛歷。”

        王教授繼續(xù)推演：“在你家中的西邊還放了一些鑰匙或者門(mén)卡，孩子有時(shí)候會(huì)囈語(yǔ)或者說(shuō)夢(mèng)話，把這些拿走了就好。”

        T女士連忙搶答說(shuō)：“有有有，我家西邊確實(shí)有鑰匙，也有門(mén)卡！”

        R總也瞪大了眼睛：“對(duì)啊，前幾天孩子他媽還說(shuō)他晚上睡覺(jué)說(shuō)夢(mèng)話呢！王教授，我們現(xiàn)在住的小區(qū)就在海邊，總有船只在周?chē)蝸?lái)游去，我的妻子和兒子都屬鼠，我屬龍，是不是我兒子怕水啊？而且，家里有人說(shuō)是去世的老人跟著孩子，您怎么看？”

        王教授笑了一下說(shuō)：“R總，你可不要迷信啊！我們要從科學(xué)的角度去分析推演，你們家現(xiàn)在是東北方向見(jiàn)水，而且在家里的北邊有帶有酒精的飲料?！?/span>

        R總也是哈哈一笑：“是的！孩子在次臥，次臥就是在東北方。我回去就馬上按您說(shuō)的去處理，那我這次預(yù)測(cè)得到的數(shù)字是什么？我好請(qǐng)個(gè)吉祥物。”

        王教授語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“把孩子身上的痣處理了，家里的那幾處位置的環(huán)境處理了，孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)有所提高。數(shù)字是2、5、8。一會(huì)兒請(qǐng)你去聯(lián)系我的助理，了解一下具體內(nèi)容就好。”

        “好的！感謝王教授！”

        物以類(lèi)聚，人以群分，在環(huán)境策劃上也要尋找類(lèi)聚、同氣的物品去處理。

        鹿鼎公司的環(huán)境策劃不僅揭示了天地萬(wàn)物和人間萬(wàn)象的關(guān)系和基本規(guī)律，更重要的是在實(shí)際生活中，教會(huì)了人們學(xué)會(huì)用陰盤(pán)遁甲思維的方式來(lái)指導(dǎo)生活實(shí)踐，為人自身創(chuàng)造益處。