流淌在兩代人血中的感恩

　　 我申請(qǐng)拜王鳳麟老師為師，基于兩個(gè)理由：

    一.  流淌在兩代人血脈中的感恩

　　1925年春天，山東掖縣爆發(fā)了“白喉”，村里的許多孩子們病倒了。家父當(dāng)年虛歲10歲，姑姑12歲，躺在同一個(gè)炕上。他清楚地記得，姑姑臨死時(shí)喉嚨發(fā)出可怕的抽氣聲，呼吸窒息的樣子，記得奶奶抱著女兒的尸體撕心裂肺的哭嚎…

圖為：王鳳麟教授與29期陰盤奇門遁甲學(xué)習(xí)班學(xué)員毛小妹合影

　　 聽說臨村來了個(gè)周先生，可以救孩子于水火，奶奶連夜去了。周先生畫了個(gè)“符”交給奶奶，要求她必須在XX時(shí)辰，把“符”燒成灰給孩子沖水喝了。奶奶說：“我的孩兒已經(jīng)一天多水米不進(jìn)了”。周先生說“拿回去試試吧，如果他不能喝，就沒救了”。奶奶許愿說“如果我的孩子活下來，我送來給您做干兒子”。

　　家父真的得救了。于是，他每年寒假都去周先生家?guī)退瓡?。周先生是個(gè)江湖中人，來去不定。家父從小寫得一手好字，深得先生贊賞。每當(dāng)抄錯(cuò)了字都要重抄，父親就把有錯(cuò)的一頁(yè)紙留起來，四年下來也有厚厚的一疊。這些發(fā)黃的紙，成為父親對(duì)周先生的感恩紀(jì)念，也成為后來終生的不解之謎。

　　我從小就看過這些紙，直到文化大革命才燒掉，這些紙上抄的東西叫“奇門遁甲”。它在我幼小的心中，與父親有救命之恩，就是我的命根兒，是要秘密藏起來不能見人的“封建迷信”，是父親一生都想學(xué)卻沒有弄懂的神話。

　　注：我的父親在世時(shí)，可以說是中國(guó)讀古代醫(yī)學(xué)著作最多的人，他叫毛有豐，1938年畢業(yè)于北京國(guó)醫(yī)學(xué)院，師從趙樹屏(中國(guó)人民共和國(guó)衛(wèi)生部中醫(yī)司第一任司長(zhǎng))。1955年底組建中醫(yī)研究院時(shí)，被老師派去整理圖書館。是第一、第二版《中華醫(yī)學(xué)聯(lián)合圖書目錄》的作者。

    二.  冥冥中的神在指引

　　當(dāng)我在美國(guó)，從西醫(yī)轉(zhuǎn)向中醫(yī)，從辨證論治走向“天人合一”，從傳統(tǒng)的“望聞問切”走向用儀器顯示經(jīng)絡(luò)、用溫度顯示氣血、探索著中醫(yī)實(shí)驗(yàn)科學(xué)之路，在苦苦攀登中醫(yī) “上工治未病”的預(yù)測(cè)高峰時(shí)，王振宇先生出現(xiàn)了，他把王老師的書和此次學(xué)習(xí)班的機(jī)會(huì)帶給我。

　　在丈夫的大力支持下，我放下已經(jīng)超負(fù)荷的診所工作、會(huì)議論文和博士班的備課，來到這里。聽了王教授的講課，除了由衷的敬佩和無比歡喜，更有一種親切，我要告訴爸爸：“咱們終于找到了周先生了”!

　　我聽王鳳麟教授說：“我的東西也得益于在國(guó)外生活的經(jīng)歷”，這讓我還有一種與老師相通的感受，只有在國(guó)外生活過，并且經(jīng)歷過親身真實(shí)的實(shí)踐，摸索怎樣把古老的中華智慧讓外國(guó)人欽佩、折服的人，才能體會(huì)到把古老的神圣用在當(dāng)下，傳播于世界的那份苦與樂，那份比“抱著金碗討飯”的不孝子孫活得更自信的感覺。 

　　王鳳麟教授所代表的神的智慧和魅力，也是我血脈中流淌著的恩賜，是從打腳后跟至頭頂對(duì)祖宗的崇敬，對(duì)中華文化的自豪感，對(duì)中國(guó)古代科學(xué)一定要與時(shí)俱進(jìn)所追求目標(biāo)，還是我自強(qiáng)不息的勇氣和力量。我今生有幸認(rèn)識(shí)王教授，是冥冥中的一種指引，是我命中的注定，是神在幫助我去完成父親留下的中醫(yī)使命。我不需要猶豫，一如反顧要拜王鳳麟教授為師。希望王教授收下我，指導(dǎo)我，幫助我。

學(xué)生 毛小妹敬上

2009年9月12日